Digital Guardian — Informatika Kelas IX

🎮 Misi dimulai di sini

Selamat datang, Guardian!

Isi identitas kelompok, lalu jalankan enam misi. Setiap soal memiliki umpan balik dan pembahasan. Jawaban dinilai untuk pembelajaran, bukan untuk menghakimi kebiasaan pribadi.

Lihat enam tujuan pembelajaran

Mengidentifikasi perilaku positif dan negatif dalam berinteraksi di dunia digital.
Menjelaskan dampak perilaku digital, seperti cyberbullying, oversharing, kecanduan digital, dan penyebaran hoaks.
Menganalisis perilaku digital berdasarkan prinsip toleransi, empati, dan tanggung jawab.
Menerapkan prinsip mindfulness sebelum membuat, membagikan, atau menanggapi konten digital.
Menentukan langkah-langkah untuk melindungi data pribadi dan identitas digital.
Mengevaluasi perilaku diri sendiri dalam menggunakan teknologi digital serta merumuskan tindakan untuk membangun kebiasaan digital yang aman dan bijak.

Nama kelompok *

Kelas *

Nama anggota (pisahkan dengan koma)

🧠Berpikir kritisAnalisis situasi nyata di dunia digital.

💬Diskusi timDengarkan pendapat dan ambil keputusan bersama.

🛡️Jadi pelindungPilih tindakan yang aman dan bertanggung jawab.

Aturan: jangan masukkan kata sandi, nomor identitas, alamat rumah, atau data pribadi sensitif ke dalam game.

📘 Lembar Kerja Peserta Didik

LKPD: Etika, Empati, dan Keamanan Digital

Mata Pelajaran: Informatika • Kelas IX SMP/MTs • Media: Digital Guardian

Isi LKPD ini berdasarkan diskusi dan kegiatan pada Digital Guardian. Jawaban disimpan di browser perangkat ini dan tidak dikirim ke internet secara otomatis.

Identitas Peserta Didik

Nama peserta didik

Kelas

Nama kelompok

Tanggal pengerjaan

Nama anggota kelompok

Tujuan Pembelajaran

Mengidentifikasi perilaku positif dan negatif dalam interaksi digital.
Menganalisis dampak cyberbullying, hoaks, oversharing, dan penggunaan teknologi berlebihan.

Aktivitas 1 – Identifikasi Perilaku Digital

Tuliskan contoh situasi digital, klasifikasikan perilakunya, lalu jelaskan alasan dan tindakan yang tepat.

Situasi/contoh perilaku digital	Positif atau negatif	Alasan	Tindakan yang seharusnya

Aktivitas 2 – Analisis Kasus

Kasus A: Cyberbullying di grup kelas

Seorang peserta didik terus-menerus diejek di grup kelas. Analisis masalah, dampaknya, dan tindakan yang bertanggung jawab.

Jawaban

Kasus B: Berita yang belum terverifikasi

Kamu menerima berita mengejutkan tanpa sumber yang jelas. Apa yang perlu diperiksa sebelum membagikannya?

Jawaban

Kasus C: Data pribadi di media sosial

Seorang teman mengunggah foto kartu identitas dan alamat rumah secara publik. Apa risikonya dan bagaimana mencegahnya?

Jawaban

Aktivitas 3 – Empati dan Mindfulness Digital

1. Apa yang akan kamu lakukan ketika melihat teman menjadi sasaran ejekan daring?

2. Bagaimana kamu merespons ketika menerima komentar yang membuat marah?

3. Apa yang perlu dipertimbangkan sebelum mengunggah foto atau video teman?

Aktivitas 4 – Perlindungan Data Pribadi

Jangan tuliskan kata sandi, kode OTP, atau data rahasia milikmu. Analisis contoh situasi berikut.

Informasi/situasi	Risiko yang mungkin terjadi	Langkah perlindungan
Kata sandi dan kode OTP
Alamat rumah dan rutinitas harian
Tautan hadiah yang mencurigakan
Informasi akun dan profil publik

Aktivitas 5 – Refleksi dan Komitmen Digital

1. Apa hal baru yang saya pelajari?

2. Kebiasaan digital apa yang perlu saya perbaiki?

3. Bagaimana cara saya menunjukkan empati di dunia digital?

4. Tuliskan tiga tindakan nyata untuk menjaga keamanan digital.

LEVEL 1Soal 1 dari 3

Detektif Perilaku Digital

🏆 Evaluasi Akhir

Laporan Misi Tim

Tinjau hasil kelompok, lalu isi refleksi dan kirim rekap ke Google Sheets bila sudah dikonfigurasi.

🛡️

Guardian Pemula

Selesaikan misi untuk melihat hasil.

Skor0/180

Akurasi0%

Level selesai0/6

Skor per misi

🌱 Refleksi dan komitmen kelompok

Kebiasaan digital apa yang perlu kami perbaiki?

Langkah nyata apa yang akan kami lakukan mulai hari ini?

Bagaimana kelompok akan saling mengingatkan dengan empati?

⚙️ Pengaturan Guru

Hubungkan Google Sheets

Game HTML tidak dapat membuat spreadsheet secara otomatis di akun guru. Buat Google Sheet dan pasang Apps Script sesuai panduan yang disertakan, lalu tempel URL Web App di bawah ini.

URL Web App Google Apps Script

Kode kelas (opsional)

Saya memahami data yang dikirim berupa nama kelompok, kelas, skor, jawaban, dan refleksi. Saya sudah memberi tahu peserta didik sesuai kebijakan sekolah.

Privasi dan penyimpanan

Progres permainan disimpan di browser perangkat ini.
Google Sheets hanya menerima data setelah tombol kirim ditekan.
Jangan meminta siswa memasukkan informasi sensitif.
Jika menggunakan komputer bersama, hapus progres lokal setelah kegiatan selesai.